Relato de Experiência I de DAYME TORRES ALBA

                                                          TITULO: Grupos Terapêuticos na Unidade Básica de Saúde CENTRO /Laranjal do Jari /AP.

                          ESPECIALIZANDO : DAYMÉ TORRES ALBA 

                         ORIENTADOR  : CLEYTON CEZAR SOUTO SILVA

Este relato de experiência foi realizado durante o modulo em curso de observação na unidade de saúde onde foi estudado sua estrutura organizativa, classificação de acordo com sua tipologia ,os princípios organizativos para um bom funcionamento da unidade básica de saúde definidos pelo programa nacional de melhorias do acesso e de qualidade da atenção básica (PMAQ-AB) e suas etapas identificando os indicadores de avaliação e monitoramento da UBS  logrando uma boa interação com a equipe de saúde, e interação aluno–professor  realizando uma autoavaliação da unidade de saúde.

Utilizou-se como método de análise ou instrumento do AMAQ para avaliar, identificar e classificar os padrões de qualidade apresentados mais críticos com o objetivo de resolver ou melhorar em grande parte o problema que identificamos como prioridade com base nas experiências adquiridas durante todo o processo de trabalho.

Para realizar nosso microintervenção foi preciso primeiramente realizar uma reunião com todos os efetivos da unidade básica de saúde Centro do município Laranjal do Jari,  Amapá, com o objetivo de organizar o trabalho em equipe. Nessa reunião decidimos dividir a primeira parte do trabalho em três grandes momentos,

Um primeiro momento onde a equipe elenca os principais problemas identificados na autoavaliação para escolher os problemas prioritários a serem enfrentados e coletar  informação mediante a observação, considerando  a classificação dos padrões de qualidades que não é mais do que o método de análise adotado na AMAQ que permite aos respondentes avaliar o grau de adequacão das práticas de saúde aos padrões  de qualidade apresentados. Para tanto, uma escala de pontuação,variando de 0 e 10 pontos,  indica o não cumprimento ao padrão e aos graus de conformidade/atendimento da situação analisada em relação a qualidade desejada.

Um segundo momento onde foi refletida as causas dos problemas escolhidos e selecionado, sendo o mais  crítico cuja pontuação foi igual ou inferior a 5; e por último, um momento para realizar a matriz de intervenção em busca  de estratégias de intervenção para a superação dos problemas prioritários. Foi traçada uma matriz de intervenção, identificando os responsáveis e o prazo de execução; as estratégias de monitoramento e avaliação das ações a serem implantados. Depois foi criado um instrumento para monitoramento do indicador de desempenho e avaliar as ações acordadas mensalmente, adquirindo os conhecimentos necessário para realizar este estudo, além da importância do trabalho em equipe para alcançar os objetivos propostos e lograr um bom desempenho na UBS

Mediante a observação percebemos que nossa população esta cheia de pessoas que passam boa  parte de sua vida tentando  mudar  seus comportamento sem sucessos imaginando que não conseguem porque são fracas , e sem forças de vontade  a exemplo de pessoas obesas com educação nutricional deficiente, falta de conhecimento da população em termos de doenças crônicas, alto índice de saúde sexual reprodutivo, fumantes e pessoas emocionalmente perturbadas que residem todos em geral sem ajuda profissional.

Observado isto, vimos que nosso principal padrão ou problema é Padrão 4,49: A equipe de atenção básica desenvolve grupos terapêuticos na unidade de saúde e/ou territorio. Sendo encontrado com uma pontuação de 2 pontos encontrado na dimensão: Educação Permanente, Processo de Trabalho e Atenção Integral ; Subdimensão L : Atenção Integral á Saúde.

Percebendo que em terapias de grupos tivemos uma grande aliada na tentativa de trabalhar estas, entre outras queixas e dificuldades que as pessoas que chegam ao meu consultório apresentam. Criando vários grupos terapêuticos: grupos de gerenciamento organizados em torno de uma tarefa específica, como por exemplo parar de fumar ou deixar de ser obeso, fornecendo um espaço para trocar experiências e aumentar as relações interpessoais.

Os grupos são considerados ferramentas importantes para a promoção e para educação em saúde (GURGEL et al., 2011; FERREIRA NETO; KIND, 2011). Além disso, os grupos também são espaços de escuta, em que o  coordenador pontua e problematiza as falas para dar oportunidade para os participantes pensarem, falarem de si e poderem elaborar melhor suas próprias questões (BASTOS, 2010).

Isto significa que esta técnica se fundamenta em um trabalho com grupos, em que o objetivo é favorecer um processo de aprendizagem para os sujeitos implicados. (BASTOS, 2010).

Os grupos almejam a formação de um espaço para a formação e fortalecimento de redes sociais, a criação de vínculo tanto com os profissionais de saúde e serviço quanto com seus pares, para a experimentação de novas formas de viver.

Torna-se fundamental atuar no sentido da promoção da saúde, reconhecendo a importância das mudanças de hábitos e comportamento e da busca pela melhoria das condições materiais de vida, através do fortalecimento da autonomia das pessoas. Nessa perspectiva, a intervenção grupal favorece o desenvolvimento de potencialidades, a ampliação das redes de apoio formal e informal e o estímulo a participação comunitária.

Constatamos como dificuldades ou fragilidades durante a execução desta microintervenção a falta de conhecimento da população e a necessidade de avançar no processo grupal para o desenvolvimento comunitário, evidenciando um enfoque mais clínico-terapêutico dos grupos.

       Como  potencialidades na execução, temos o nível de integralidade e sentimento de comprometimento por parte de toda a equipe de saúde para que as fragilidades existentes na atenção à saúde sejam resolvidas, envolvendo-nos em orientar, e fornecer todas as informações necessárias ao paciente.

        Espera-se com este trabalho a  participação ativa de toda a equipe , conseguir inserir a grande maioria das pessoas nesses grupos terapêuticos e assim aumentar o conhecimento  da população e que o troque de experiências reflita sobre o processo saúde-doença.

                         REFERÊNCIAS :

-Ministério da Saúde. Autoavaliação para melhoria do acesso e da qualidade da atenção básica – AMAQ. 3. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2016. Disponível em: <http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/documentos/AMAQ_AB_SB_3ciclo.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2016.]

– GURGEL et al., 2011; FERREIRA NETO; KIND, 2011.

-BASTOS, 2010 p-5.

    Monitoramento de indicador Acesso e continuidade do cuidado /Índice de atendimentos por condição de saúde avaliada

(3 votes, average: 3,33 out of 5)

Loading...

Compartilhamento

Facebook

Google+

Twitter

Linkedin